7月12日，泉州泉港區(qū)，青少年在老師指導(dǎo)下練習(xí)拉丁舞。暑假來(lái)臨，當(dāng)?shù)亟處熃M成“公益”培訓(xùn)力量，分期分批為報(bào)名參訓(xùn)的青少年學(xué)生開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法等課程，既讓孩子們樂(lè)享假期生活，又有效為家長(zhǎng)“減負(fù)”。林弘梫 攝

7月12日，泉州泉港區(qū)，青少年在老師指導(dǎo)下練習(xí)無(wú)人機(jī)操控技巧。暑假來(lái)臨，當(dāng)?shù)亟處熃M成“公益”培訓(xùn)力量，分期分批為報(bào)名參訓(xùn)的青少年學(xué)生開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法等課程，既讓孩子們樂(lè)享假期生活，又有效為家長(zhǎng)“減負(fù)”。林弘梫 攝

7月12日，泉州泉港區(qū)，青少年在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)硬筆書(shū)寫(xiě)。暑假來(lái)臨，當(dāng)?shù)亟處熃M成“公益”培訓(xùn)力量，分期分批為報(bào)名參訓(xùn)的青少年學(xué)生開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法等課程，既讓孩子們樂(lè)享假期生活，又有效為家長(zhǎng)“減負(fù)”。林弘梫 攝

7月12日，泉州泉港區(qū)，青少年在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)電腦編程。暑假來(lái)臨，當(dāng)?shù)亟處熃M成“公益”培訓(xùn)力量，分期分批為報(bào)名參訓(xùn)的青少年學(xué)生開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法等課程，既讓孩子們樂(lè)享假期生活，又有效為家長(zhǎng)“減負(fù)”。林弘梫 攝

7月12日，泉州泉港區(qū)，青少年在老師指導(dǎo)下練習(xí)舞蹈基本功。暑假來(lái)臨，當(dāng)?shù)亟處熃M成“公益”培訓(xùn)力量，分期分批為報(bào)名參訓(xùn)的青少年學(xué)生開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法等課程，既讓孩子們樂(lè)享假期生活，又有效為家長(zhǎng)“減負(fù)”。林弘梫 攝

7月12日，泉州泉港區(qū)，青少年練習(xí)笛子演奏。暑假來(lái)臨，當(dāng)?shù)亟處熃M成“公益”培訓(xùn)力量，分期分批為報(bào)名參訓(xùn)的青少年學(xué)生開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法等課程，既讓孩子們樂(lè)享假期生活，又有效為家長(zhǎng)“減負(fù)”。林弘梫 攝

7月12日，泉州泉港區(qū)，青少年在老師指導(dǎo)下練習(xí)琵琶彈奏。暑假來(lái)臨，當(dāng)?shù)亟處熃M成“公益”培訓(xùn)力量，分期分批為報(bào)名參訓(xùn)的青少年學(xué)生開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法等課程，既讓孩子們樂(lè)享假期生活，又有效為家長(zhǎng)“減負(fù)”。林弘梫 攝

7月12日，泉州泉港區(qū)，青少年練習(xí)琵琶彈奏。暑假來(lái)臨，當(dāng)?shù)亟處熃M成“公益”培訓(xùn)力量，分期分批為報(bào)名參訓(xùn)的青少年學(xué)生開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法等課程，既讓孩子們樂(lè)享假期生活，又有效為家長(zhǎng)“減負(fù)”。

責(zé)任編輯：蘇慧敏